一.罗森塔尔实验。
美国
心理学家罗森塔尔来到一所偏远的乡村小学，并对学生们进行了一次小小的测试，并随机选出了其中20%的学生。测试结束后，罗森塔尔告诉他们的老师， 这20%的学生比其他学生更有潜力，将来能取得更高的成就。八个月后，当罗森塔尔再次出现在这所学校时，他发现那20%的学生成绩有轿皮了明显的提高。
在其他条件相同的情况下（
家庭环境，智力等），被老师或其他人保以更高的期望的学生，能够从这种期待中得到鼓励，进而增强自信心，提高学习成绩。

二.延迟满足实验。
这是发展
心理学家进行的一个实验，实验者召集了一些儿童，并分发给他们一些糖果，然后告诉他们：如果现在吃，只能吃一颗，如果二十分钟后再吃，则能够吃两颗糖果。一部分孩子禁不住诱惑，在拿到糖果的时候选择吃掉；而另一部分孩子能够抵住诱惑，吃到了两颗糖果。
在随后的跟踪调查中，实验者发现，能够抵住诱惑，吃到两颗糖果的孩子学习成绩往往更好，在事业或者工作中也更容易取得成功。

三.情绪实验。
在这个实验中，实验者将一胎羊羔放在两个不同的环境中，一只在舒适的羊群中
生活，另一只则放在狼圈旁，不久，生活在狼圈旁的小羊因惊恐不能进食，渐渐死去。实验者还将一只狗关在笼子里，单独给另一只狗偷食，笼子中的狗因为吃不到食物产生了暴躁，焦虑，进而引发了一系列神经性病态反应。
嫉妒，愤怒，焦虑，仇恨等负面情绪会影响
生物的正常生理平衡，引发一系列心理及身体上的连锁反应。而对自身，对周围的环境能做出正确的判断，才能提高自己的适应能力。

四.斯坦福监狱实验。
1971年，美国著名心理学家菲利普·津巴多在斯坦福监狱进行了一项实验，由斯坦福大学的学生担任志愿者。志愿者分两组，分别扮演“囚犯”和“看守人员”，“囚犯”和“看守”很快进入了角色：“看守”对“囚犯”进行殴打，恐吓，威胁，“囚犯”则逆来顺受。最终，实验人员不得不提前退出，30%的“看守”被确认为虐待狂。
每个人都有可能变成魔鬼。

五.哈洛猴子实验。
在这个实验中，实验者哈罗将小猴子从母猴子身边带走，取而代芦搏之的是一个铁猴子和一个布猴子。铁猴子会每天给小猴子提供奶水，而布猴子除了触碰起来舒服没有其他任何作用。而结果却是小猴子对布猴子的依赖性更强。
孩子对母亲的依赖不是来闭哗差源于奶水，而是通过和母亲的亲密接触获得安全感和依赖感，如果你的孩子和你不够亲密，那么你就抱抱他吧。
心理学比较著名的实验还是比较多的，比如： 操作性条件反射实验——斯金纳 尝试错误学习实验——桑代克 顿悟实验——举晌中柯勒 潜伏学习实验——托尔曼 恐惧是如何形成的——华生 津巴多模拟监狱实验——津巴多 谨肆霍桑工厂实验——埃尔顿·梅奥 波波玩偶实正山验——班杜拉 阿希实验——阿希 罗森塔尔实验——罗森塔尔 …… …… 以上只是介绍了其中一部分，至于每一个实验的内容你可以去百度，因为都比较出名，相关的介绍很多的。 如果你时间是足够的，也愿意深入了解的，建议你去阅读《改变心理学的40项研究》，这本书是一部系统介绍心理学
历史上40项经典研究的经典之作。看完这本书，你会对心理学的经典研究包括实验更有心得。
这不是心理上的，而是下面是一些非常酷的
社会实验，这些实验导致了出乎意料的结果，并为我们提供了很多思考的机会（甚至可能使世界变得更好）。
科学家和大品牌喜欢进行社会实验以弄清真实的人性。有时，他们的参与者违反规则，派判他们的行为违背逻辑，甚至心理学家也根本无法理解正在发生的事情。
1.人们如何看待自己，陌生人如何看待自己？
描述：受过FBI训练的法医绘制女性肖像 根据自己对自己的描述而没有实际看到他们。然后，他要求一个陌生人描述这个女人，并再做一个她的画像。最终，每个女人收到两张自己的画像，这是一个非常有趣的课程。
结果：所有基于自我描述的肖像与基于陌生人描述的肖像完全不同。一个普通的人倾向于夸大自己的缺点，而陌生人则从整体上看重外观，侧重于正面特征
2.如果一块土地无人看管，人们会偷农产品还是会为此买单？
描述：道路上有自助服务区。任何人都可以摘花，蔬菜或水果。上面有一个标有价格标签的标牌和一个人岁羡顷们可以用来放钱的盒子乎陆。没有人控制盒子。每个人都自己决定。
结果：几乎没有盗窃案。有时候，人们留下的钱甚至超过了价格标签上所说的。收入通常用于慈善需要。