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如何在语文课堂教学中关注学生的个体差异
在班级授课中,教师习惯于对学生采取统一要求,课堂显得整齐芹念陵而有序。有些学生会因方法不适而导致思维空间狭窄,学习效率不高,学生独嫌戚特的感受和理解也会随之消失。教师要激活高郑学生的思维,让学生能随着文本产生思维碰撞,对课堂上的内容进行深入思考。首先就要唤醒学生的思维意识,给学生以选择的权利,让学生的个性得以充分的发展。
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