牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对家长有所帮助。
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1、写作思路:文章中心要正确，赞扬社会上正确的现象，批评错误的现象。
2、中心正确，健康是文章的根本，中心也要求集中，各方面的内容都要紧紧围绕中心来写。
正文:新学年伊始，我被分配去教五年级。
4.我可能比高二更有活力。上个学年，我教6 (2)班，这个学年，我教5 (2)班。
我对这种安排没有意见。
6.说实话，第一次见到这班学生，我有点开心。直观的告诉我，这一届学生的基础和习惯都比前几届好。
7.正是因为这种直观的感受，让我对这些学生充满了信心。
8.有了上个学年的经验和教训，在这学期，我开始走出关注片面的局限，特意把目光转向全体同学。
9.希望每个学生都能感受到来自老师的关注和关爱，希望每个孩子都能成为他的“第一名”。
10.为了他们的全面成长，我开始在教育教学的管理上做一些创新，在管理上做一些放权，希望能培养他们在学习上的自觉性。
11.我开始培养小老师和助教，也开始关注学习小组的建立，在一些伙伴中开展合作学习。
12.在这学期，我也开始转变我的教育观念，从关注学生的成绩到关注学生的全面发展。
13.在这种观念的支配下，我特别注重开展丰富多彩的活动，希望通过活动育人，寓教于乐。
14.除此之外，我还积极接受校外辅导员参加我们的活动。
15.针对当今留守儿童越来越多的特点，也为了让远方的父母直接参与到对孩子的教育和管理中，我尝试通过网络搭建一个互动的家校教育平台，从而建立一种开放式的教育模式。
16、由于各种主客观原因，特别是由于软硬件条件的限制，效果仍不尽如人意。
17.时至今日，这样的平台已经基本建立，但参与其中的家长还是寥寥无几。况且在这些参与的家长中，真正能和老师互动的就更少了。
18.但是，我不会气馁。相信有了这个开始，再加上家长的不断努力和创新，我们家校平台的沟通效果会越来越优越，与家长沟通的内容也会越来越深入。
19.半个学期过去了，11月7日，学校组织期中考试。
20.考试成绩出来，感觉学生成绩不错，通过率和优秀率都比较理想。
21.现在，距离期中考试已经一个多月了。回想起来，让我满意的地方真的太少了，不满意的地方总是很多。
22.可能是被期中考试偶尔理想的成绩冲昏了头脑，也可能是最近几天教育教学之外的工作太多。简而言之，我感觉我和我的学生的表现都不如以前了。
23.一些以前学习很好的孩子，开始在课堂上有一些不好的表现；他们也开始对我布置的学习任务打折扣。
24.振军和思璇过去学习非常努力，上课认真听讲，一丝不苟地完成学习任务，这一直是我的骄傲。
25.最近发现这两个同学居然在课堂上玩小玩具。有好几次，我都想叫他们的名字，让他们站起来亮个相。
26.但是，我把嘴边的话咽了下去，只是用眼神提醒:“不要小动作！”从他们当时涨红的脸来看，我的眼神提醒应该是起了作用。
27.但是，后来又遇到这样的情况，让我怀疑眼睛提醒我的作用。
28.到目前为止，我仍然没有在课堂上点名，但我仍然只是用我的眼睛加快他们的速度。
当然，如果这样的温馨提醒总是不起作用，我会用其他方式提醒你。
30.是的，每个孩子都在变:有的孩子，我感觉他们的情况越来越差，而有的孩子，我能明显感觉到他们越来越好。
31.袁瑞和蒋淑君是越来越进步的代表。
32.星期一，袁瑞写的日记很精彩。我特意让他在全班同学面前读。
如今，他的表现更加出色。
34.晨读时，我安排背诵了《草船借箭》中的几段。
35.第一节课，我抽查了背诵的内容。结果，几个优秀的学生都不能流利地背诵，但袁瑞却能流利地背诵。
36.相对于以上两种孩子，有些孩子的变化更复杂，是变好了还是变坏了还不清楚。
37.闫妍是多样化的典型例子。
上周我还在为她的进步而庆幸的时候，这一周，我发现她的努力少了很多。
39.况且这孩子真的很好满足。真的是“给她一点阳光，她就会灿烂”，所以她乐得忘了东西南北。
40.所以对于这样的孩子，真的不能给她持续的表扬，可能需要表扬和提醒。
星期一，我表扬了她。今天，我找到这个机会提醒她。
希望这个孩子能理解老师的良苦用心。