这个人不知道事情是相互关联的。他不知道葫芦需要叶子来提供营养。叶子被虫子吃掉后，会严重影响小葫芦的生长。
“长得快，长得快！”反映了他迫切希望葫芦长得又快又大。
第三段:
邻居提醒他把叶子上的虫子治好。“快”就是虫害防治不能再拖了。“叶子上的虫子还用来治疗吗？”这是个反问句，意思是:叶子上的虫子不需要处理。
看完之后，我觉得那些坏习惯就像我们学习生活中的蚜虫。发现之初就要坚决改掉，做个好学生。
课后问题解答练习1
例子:一方面是因为葫芦种植者不懂得看问题，不懂得一起做事，不懂得蚜虫、叶子、葫芦是相互联系的，不把昆虫当回事。结果，叶子死了，葫芦倒了。
另一方面是因为他不听别人的劝告，坚持自己错误的想法。
练习2
第一句:用升调读疑问语气。
第二句话:用积极的语气读。
附在这节课的讲稿上:
2、言字怎么组词，二年级语文第一册《我要一个葫芦》知识点整理甜言蜜语言字怎么组词
好听的话
求一个可以写的词(一棵树，一棵树)感谢(谢谢，谢谢)思考(思想，想法)凝视(凝视，凝视)对邻居(邻居)说(说话，说话)治(治，治)怪(妖怪，怪)。
葫芦(葫芦)、芦苇(芦苇)、藤蔓(藤蔓)、蚜虫(蚜虫)这几个字是需要识别的。啊(好)，游戏(比赛)的感觉(感觉)慢(慢)。
关键词邻居，陌生，一棵树，褪色，想法，凝视，说话，害虫控制，自言自语。
词积累ABAC的话:
自言自语，自娱自乐，自由自在，无边无际，人来人往，无法无天，无声无息，半信半疑。
同义词好于——好于，慢慢地——逐渐地。
反义词白雪公主-黑色，可爱-可恨。
正文按照事件的先后顺序，以葫芦的生长变化为线索，讲述了种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦不去处理叶子上的蚜虫，结果葫芦都完蛋了。
这个故事告诉我们:要看清事物之间的联系，不要急于求成。
第一段(第一段):一个人种了一个葫芦，天天去参观。
第二段(自然第二段和第三段):葫芦叶上有蚜虫，他不听劝告。
第三段(第四自然段):蚜虫越来越多，葫芦都倒了。
完全理解课文的第一段:
葫芦的柄比较长，挂在藤上，“挂”字很准确，很形象，让小葫芦很可爱。“多可爱的小葫芦啊！那个人一天去看几次。”说明种葫芦的人爱吃小葫芦。
第二段:
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