一、
教育科学研究是教育变革自身的要求
二、教育科学研究是新世纪教育工作者的必备素质。
第一，教育科学研究是教师专业化乱岩的要求。
第二，教育科学研究是教育创新的要求。
第三，教育科学研究是提高教亏含育质量、形成独立教育教学风格的要求。
教育工作充满了复杂性和销陪笑丰富性，教育工作没有“最好”，只有更好。任何一位教育家的成功经验都是有条件的，都是根据特定的对象、特定的要求、特定的内容和特定的自身条件创造出来的。一个人如果不加区别地模仿，即使模仿得再好，也只能形似神不似。一位教育工作者有没有自己对教育本质的思考，有没有自己对教育的个人见解，有没有自己对改进教育工作、提高教育质量的孜孜追求，并最终形成自己独特的教育、教学风格，是区分教书匠与教育家的分水岭。