一、从幼儿的兴趣出发，营造幼儿喜欢观察的环境氛围 兴趣是最好的老师，能把幼儿的认识和行为统一起来，增强幼儿的注意力，使幼儿主动将精力用于学习活动、自觉的记忆，想象和思考所观察的事物 二、在日常活动中寻找
教育机会，培养幼儿观察的兴趣 三、在课程活动中寻找教育机会，教给段大幼儿正确的观察方法
科学课程的目标是：激发幼儿对周围世握察竖界的好奇心和学习的兴趣，帮助幼没没儿探索周围世界，获取广泛的科学经验，并在感性经验基础上形成初步和科学概念 四、组织幼儿讨论和交流观察结果 五、 鼓励幼儿继续观察 在科学活动中，中班幼儿的观察能力呈现不同的发展水平，有的幼儿不能达到预定目标，有的幼儿则意犹未尽，为更好地让每个幼儿都能在原有水平上得到发展，教师应重视延伸活动的开展