小学阶段关隐闭于行程的应用题是作为一种专项应用题出现的，简称“
行程问题”。有一种“行程问题”中出现了第二次相遇（即两次相遇）的情况，较难理解。其实此类应题只要掌握正确的方法，解答起来也十分方便。
例1．甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，在距A地80千米处相遇，相遇后两灶闹裂车继续前进，甲车到达B地、乙车到达A地后均立即按原路返回，第二次在距B地60千米处相遇。求A、B两地间的路程。
[分析与解]根据题意可画出下面的线段图：
由图中可知，甲、乙两车从同时出发到第二次相遇，共行驶了3个全程，第一次相遇距A地80千米，说明行完一个全程时，甲行了8O千米。两车同时出发同时停止，共行了3个全程，说明两车第二次相遇时甲共行了8×3＝240（千米），从图中可以看出来甲车实际行了一个全程多60千米，所以A、B两地间的路程就是：
240－60＝180（千米）
例2．甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，在距A地80千米处相遇，相遇后两车继续前进，甲车到达B地、乙车到达A地后均立即按原路返回，第二次在距A地60千米处相遇。求A、B两地间的路程。
[分析与解］根据题意可画出线段图：
由图中可知，甲、乙两车从同时出发到第二次相遇，共行驶了3个全程，第一次相遇距A地8O千米，说明行完一个全程时，甲行了8O千米。两车同时出发同时停止，共行了3个全程。说明两车第二次相遇时甲车共行了：80×3＝弯雀24O（千米），从图中可以看出来甲车实际行了两个全程少60千米，所以A、B两地间的路程就是：
（24O＋6O）÷2＝150（千米）
可见，解答两次相遇的行程问题的关键就是抓住两次相遇共行三个全程，然后再根据题意抓住第一次相遇点与三个全程的关系即可解答出来。
如果两次相遇距离的岸不是同一岸，就用双边。是同一岸就用单边。
例 1.A从甲地向乙地走，B同时从乙地向甲地走， 当各自到达终点后， 又立刻返回， 行走过程中， 各自速度不变， 两人第一次相遇在距甲地80米处，第二次相遇在距乙地60米处， 甲、 乙两地的距离是多少米？
解析： 当两人第一次相遇时， A与B共行了一个全程， 其中A走了80米；当两人第二次相遇时， A与B共行了3个全程， 其中A走了3个80米，A走的所有路程再减去返橡困60米就是全程（此处画个图即可如氏看出）。因此，全程为：80*3-60=180（米），即套用两边型公式。
例 2.甲、乙两人同时分别从 A、B两地相向而行， 相遇时距 A地 80米， 相遇后， 他们各自
按原速继续前进， 到达目的地后立即返回， 在距 A地 60米处再次相遇。求A 、B两地的距离。
解析：当甲、乙两人第一次相遇时， 甲漏念、 乙两人共行了一个全程， 其中甲走了80米； 当两人第二次相遇时， 甲、 乙两人共行了 3个全程， 其中甲走了 3个80 米。甲走的路程加上 60米正好是两个全程（此处画个图即可看出）。因此， 全程为：（80*3+60）/2=150（米），即套用单边型公式。
从窍门上来说就是题目中的第一次相遇是距离某一地多远，第二次相遇是距离另一地多远时用两边型；题目中第一次相遇是距离某一地多远，第二次相遇还是距离那一地多远时用单边型。这是我自己总结的，只能当做参考哦！还是上面的分析比较准确。
列个方程不就解决了？。