今天来为大家解答裁判小知识这个问题的一些问题点，包括足球裁判基本知识也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
一、主裁判应吹哨的情况：
1、比赛开始（长音嘹响）；
2、令比赛停止（比如场上换人等情况）
3、进球（长音响亮，略带拖拉）；
4、判点球（短速洪亮）；
5、比赛结束（一短一长）。
二、应判直接任意球的情况：
1、踢或企图踢对方球员；
2、绊摔或企图绊摔对方球员；
3、跳向对方球员（目的不在于球的情况）；
4、猛烈并带有危险性地冲撞对方球员；
5、从背后冲撞对方球员；
6、打或企图打对方球员；
7、拉扯对方球员；
8、推对方球员；
9、手球。
三、应判间接任意球的情况：
1、危险动作（如抬脚过高等）；
2、目的不在踢球，球又不在其控制范围内的合理冲撞；
3、不是踢球而是故意堵挡对方球员；
4、冲撞守门员；
5、守门员违例（如：拿球超过6秒等）。
四、主裁判比赛中所需用的手势：
1、判直接任意球时：单臂向前，指向罚球方向；
2、判间接任意球时：单臂上举，掌心向罚球方向；
3、判罚脚球时：单臂斜上举，指向发脚球点；
4、发球门球时：单臂斜指向球门前；
5、表示继续进行比赛时：两臂斜下伸，掌心向前，并连续摆动几下；
6、罚点球：单臂前挺，手指向罚球点。
五、边裁的旗势：
1、掷界外球：侧上举；
2、球门球：前挺并指向球门；
3、脚球：斜下举，指向发脚球点；
4、场上换人：双手把旗举过头上方；
5、“犯规”：左右摆旗（这需要赛前与主裁有协定）；
6、越位：（1）斜上举：远处球员越位（2）平举：中间球员越位（3）斜下举：近处球员越位
7、进球：指向球场中间。
裁判工作是羽毛球竞赛的重要组成部分，裁判员是比赛场上的法官，那么你对羽毛球裁判知识了解多少呢?以下是由我整理关于羽毛球裁判知识的内容，希望大家喜欢!
羽毛球裁判知识主裁、边裁须知：
1、赛前，由裁判掷硬币挑边，赢方选择场地，输方先发球。
①交换场地：
第一局结束;
第三局开始前;
第三局中，当领先的一方得分为11分时。
②运动员未按规则①的规定交换场区，一经发现立即交换，已得分数有效。
2、每场比赛采取三局两胜制。
率先得到21分的一方赢得当局比赛，20平后必须有一方超出对方2分，本局才算结束，超出一方为胜，如果双方比分打成29比29，则率先得到第30分的一方取胜。
3、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。
4、每场比赛有一次1分钟暂停，进行休息或场外指导。
5、参赛队员要按规定的比赛时间提前十五分钟到场，逾比赛时间十分钟不到者视为弃权，取消比赛资格;抽签后因故不参加比赛的参赛队按弃权处理，判对方获胜。
6、发球
①合法发球
②发球时任何一方都不允许非法延误发球;
③发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。
④发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。
⑤发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。
⑥一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。
⑦发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。
⑧一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。
7打分
①发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。
②发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发。
③如"再赛"，发球员应以该局的总得分，按规则①和②的规定站位。
④球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至"违例"或"死球"。
⑤接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。
⑥发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，双方均不得分。
8、违例
①发球不合法;
②发球员发球时未击中球;
③发球时，球过网后挂在网上或停在网顶;
④比赛时：
1)球落在球场界线外;
2)球从网孔或网下穿过;
3)球不过网;
4)球碰屋顶，天花板或四周墙壁;
5)球触及运动员的身体或衣服;
6)球触及场外其他人或物体(由于建筑物的结构问题,必要时地方羽毛球组织可以指定羽毛球触及建筑物的临时规定);
⑤比赛进行中：
1)运动员球拍，身体或衣服触及网或网的支撑物;
2)运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区，妨碍对方或使对方分散注意力;
3)妨碍对方，如阻挡对方紧靠球网的合法击球;
⑥比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫，故作姿态等;
⑦比赛时：
1)击球时，球夹在和停滞在拍上紧接着又被拖带;
2)同一运动员两次挥拍连续击中球两次;
3)同方两名运动员连续各击中球一次;
4)球触及运动员球拍后继续向其后场飞行;
⑧运动员严重违反或一再违反规定。
下一页更多有关“羽毛球裁判知识”的内容1.铅球组裁判员编制、分工与职责是什么
答：（1）编制7人。
（2）分工与职责。组长1人。
赛刖：职责与跳高组长职责①、③相同。赛中：①主管旗示，宣布比赛开始（站在投掷圈内向外场举旗示意）和比赛结束。
②向运动员讲解比赛和安全事项。③通知运动员试掷。
当1号裁判员叫X X号掷时，向运动员举旗示意试掷开始（计时限以此开表），然后退至投掷圈的左侧，仔细观察运动员的推掷动作。试掷结束，再进投掷圈面向外场，举旗示意运动员试掷成功或失败（成功举白旗，失败则举红旗）。
如此循环。④判定成功与失败。
⑤丈量、报读成绩。⑥、⑦、⑧同跳远和三级跳远组长职责⑤、⑥、⑦。
赛后：组织该组小结和归还器材。 1、2号裁判员除按顺序叫号练习试掷（最多两次）夕卜，其余职责与跳远和三级跳远相同。
3号裁判员①与4〜6号裁判员按提交的清单领、还文具器材。②负责投掷圈一端丈量。
丈量时钢尺必须通过投掷圈心。 4号裁判员①掌管外场旗示，判定铅球落地点是否有效。
②协助外场丈量裁判员丈量成绩。 5号裁判员①负责外场一端丈量成绩。
注意钢钎插入铅球落地痕迹的最近点，钢尺“〇”靠近钢钎侧面。②协助4号裁判员判定铅球落地点痕迹。
6号裁判员将每次推出落地的铅球，安全地传送回内场规定的区域；协助4号裁判员判定铅球的落点。
2.谁给我点关于铅球的知识
我们在教学中经常采用的原地推铅球技术口诀是：蹬、转、制、挺、推、拨。其运动原理使身体迅速摆脱静止状态，通过加速度获得最快出手速度。其运动机制是速度力量，产生的效果是沿身体冠状轴与垂直轴的综合转动。
然而本人在实践中发现，学生不能充分利用下肢的动量传递及躯干和上肢的转动惯量，限制了自下而上不间断用力的衔接技术。蹬、转技术的初衷是利用支撑反作用力效果，迅速摆脱静止状态，通过转膝、扣髋，提高身体的扭转角度，形成背弓，实现超越器械技术。但是在形成左侧支撑后，展***臂缺少了一个支点，因此大多数学生出现下肢动量不能有效传递，在此环节出现脱节的现象。本人在多年的实践中将挺、推改为顶、振，其运动机制：利用强有力的右侧支撑解决自下而上不间断用力的持续衔接技术。具体如下：
顶（顶膝、顶背、顶肩）实现支撑反作用力效果的连续性
常规教学教师的讲解示范、学生模仿体验，时间一长，非常容易导致学生右前脚掌、右踝、右腿及腰部肌群非常疲劳。运动员腿部力量较差，以致动作停顿，破坏了不间断用力节奏，成为运动员发挥速度力量的最大障碍。顶膝、顶背、顶肩，形成类似于标枪技术最后用力的刚性支撑，通过蹬、伸形成弹性的支撑反作用力效果
振（振背、振肩、振臂）提高大肌群向小肌群的动量传递
肩背肌群快速向前振弹，提高了大肌群向小肌群的动量传递，体现右侧肌群线速度加速，快速增长的加速度节奏。手臂、腕、指在肩背肌群快速振弹基础上，振臂鞭打手腕迅速弹、拨球，强化出手速度。
练习方法：
1、正对投掷方向，高姿站立。右手持、握球。上体舒展，形成最后用力姿势，使学生体会、感受最后用力肌肉感觉。为加长工作距离，有利势能转化动能，提高支撑反作用力效果，掌握正确技术，打下良好的肌肉体验基础。
2、脚步姿势与最后用力结合的肌肉体验
右脚与投掷方向成30度角，内侧用力，左脚前脚掌点地与投掷方向成25度角，这样做的目的是最后用力时形成较好的腰部肌群扭绞的肌肉体验。在投掷过程中初期，使身体获动能储备，配合超越器械。
3、右膝顶撑的肌肉体验
右膝顶撑，右脚大拇脚趾及内侧用力，与投掷方向成30度角。右腿形成弹压、灵活的用力结构，利于势能转化动能，迅速摆脱静止状态，强化身体蹬转效果。体验自下而上的肌肉用力，加大了支撑反作用力效果。
4、髋部、腰部肌群的肌肉体验
髋部、腰部肌群在最后用力的整个环节中，起到承上启下的作用。能够利用下肢蹬伸效果，保障躯干旋转不间断用力，形成连续性加速用力的肌肉体验，配合超越器械。
5、肩背肌群的肌肉体验
当身体转向投掷方向的同时，肩背肌群快速向前振弹，提高了大肌群向小肌群的动量传递，体现右侧肌群线速度加速，快速增长的加速度节奏。
6、左腿与右腿绞扭的肌肉体验
左腿与右腿绞扭的肌肉效果，有利于身体右侧肌群沿螺旋形曲线加速运动，提高身体中心，强化出手高度。
7、手臂、腕、指的肌肉体验
手臂、腕、指在肩背肌群快速振弹基础上，振臂鞭打手腕迅速弹、拨球。
当今原地推铅球技术正朝着加快动作速度的方向发展。根据速度是各项运动的基础和核心，力量是决定运动成绩的间接相关因素，而速度是决定运动成绩的直接因素。速度是评价各种能量、动量、冲量，评价各种力量作用于人体和器械运动效果的唯一标准，投掷成绩处决于器械出手的瞬间速度，在铅球投掷过程中，铅球的质量是始终保持不变的从运动力学斜抛公式S=Vo2.sin2a/g中可知，铅球出手后飞行的距离与铅球出手速度平方成正比。以上可知，要提高铅球成绩，就要在完成推铅球动作速度上做文章，铅球的动量值是铅球具有的速度与其质量的乘积，K=V·M。蹬、转、制、顶、振、拨的技术，正是从提高动量传递效果的角度出发，实现自下而上不间断用力结构的持续衔接。
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