为什么不普及印度数学

为什么不普及印度数学

雷劈数或名卡布列克数定义:若整数X(n进位)平割二数字二数字相加恰等于XX(n进位)卡布列克数例55^2=302530+25=55

印度数家卡普列加（Dattaraya Ramchandra Kaprekar, 1905 - 1986）旅行遇猛烈暴风雨看路边块牌劈两半：半写着30另半写着25卡布列克忽发现30+25=5555^2=3025劈两半数加起再平原数字专门搜集类数字

按照第发现者名字种怪数命名卡普列加数或雷劈数或卡布列克怪数叫累乘再现数

卡氏数指平数亦指平前数加区

为什么不普及印度数学

请详细描叙问题

为什么中国，印度，阿拉伯没有产生现代数学？

首先解释一下现代数学，现代数学时期是指由19世纪20年代至今，这一时期数学主要研究的是最一般的数量关系和空间形式，数和量仅仅是它的极特殊的情形，通常的一维、二维、三维空间的几何形象也仅仅是特殊情形。抽象代数、拓扑学、泛函分析是整个现代数学科学的主体部分。

我个人见解是，19世纪20年代初，亚洲等国都处于不稳定的时期，国家政体岌岌可危，内忧外患，民不聊生，印度1757开始莫卧儿帝国已经沦为英国殖民地，阿拉伯世界从17世纪起就逐渐沦为西方资本主义列强的殖民地和半殖民地。直到第一次世界大战后奥斯曼帝国瓦解，埃及、沙特、伊拉克、阿曼等少数国家获得形式上的独立。而中国在清政府的统治下也已经气数殆尽，1840年英国发动鸦片战争，中国就开始了半殖民半封建的社会，一个国家在没有稳定的大环境下，政治，经济，文化的发展会受到很大的影响，有学之士也很少能安心的做学问，大多数青年都会参军为赶走侵略者赢取国家独立而斗争，这是第一点，其次就是在未被侵略前，亚洲诸国都在封建的统治下，远没有欧洲等国的那种自由学术的气氛，所以即使在十九世纪之前未被侵略，东方诸国在数学领域的发展也是停滞不前的，外国的许多经典之作也没有被翻译到东方世界，也就说亚洲诸国本来就是先天不足又经历外国殖民的半个世纪甚至是几个世纪的殖民，文化当然是收到重大的打击，只有直到近代，二十世纪上半叶，东方诸国才真正独立，一切才开始在废墟上重建，国家千疮百孔，百废待兴，数学领域才开始起步，现在东方的数学发展虽还在追赶西方的脚步，但我相信凭借亚洲人的灿烂文明，勤劳，睿智一定在不久的将来可以和西方站在同一个层面。

华师 ——狗哥（引用请注明啊）

中国和印度等都是应试教育国家，人们君德没有必要学得那么深入，够混饭吃就行了。

同学你是华师的把，我徐老师的题目一直是没有答案的哦，100金币我可以给你答案

印度数学还为什么科学不行

印度的数学还可以，但是科学不怎么样，是因为印度德的教育。体质还并不是很完善，教育比较落后。