科学概念
人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体
健康。
过程与方法
合理使用实验记录单，并进行数据分析。
结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因分析。
情销肆搭感、态度、价值观
愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
认识到耐心、细致地完成测量活动的必要雹数性。
教学准备
为每组学生准备：呼吸次数记录亏拿表一张
为每个学生准备：塑料袋一个、吸管一根、关于呼吸的资料一份
教师准备：水槽一个、集气瓶三个、玻璃片三片、水、火柴、牙签
教学过程
一、导入
（一）问题1：我们每天都在进行着呼吸，那么怎样才能算呼吸一次？
1.学生讲述一呼一吸算呼吸一次
2.教师再次强化，演示呼问是不是一次，再演示吸问是不是一次。
（二）问题2：假设要我们测量一分钟呼吸的次数，你应该怎么测？
1.演示人为控制的急促呼吸，问：这样能不能算正常的呼吸，这样的情况下能正确测出我们平静时的呼吸次数吗？
2.提问：那要怎么测？（预设：要平静，不人为控制）
3.再次强调测量呼吸时要平静，不人为控制。