就是上课认真掘冲听，课后多做题
因为你是高三学生，耐哗可以多复习文言文中的主旨句，中心句
你若需要，我有高三文言文的重点翻译判亩歼
牢记“五字法”，翻译不用愁。
一、搬
比如：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
“山、不、高手判、水、有（两个）、龙”这些词语可以照搬到译文中
译文：山不一定要高，有仙人居住就成为名山了；水不一定要深，有蛟龙就成为灵异的水了。
二、添
比如：苔痕上阶绿，草色入帘青。
“上、阶、绿、入、帘、青”等单音节词加一个语素就可以变成现代双音节词，依次为“爬上（长上）、台阶、碧绿（翠绿）、映入、帘子、碧青”。
译文：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
三、换
比如：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
“丝竹”与“案牍”是借代修饰，翻译是要分别换成本体“奏乐的声音”和“公文”。“形”的意识古今有异，翻译时要换成现代词语“身体”或“身心”
译文：可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有奏乐的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
四、调
比如：孔子云：何陋之有？
文言文中，疑问句里做宾语的疑问代词常常放到谓语前面；而现在，却是谓语在前，宾语在后。所以，翻译时要调整语序。
译文：有什么简陋的呢？
五、补
补文言文常常是有这样几种省略情况：一是省略世吵介词，二是承前或蒙后省略主语、宾语。宜根据语境，把省略的词语补充出来。
比如：中通外直，不蔓不枝。
全句省略了主语，宜补上后翻译。主语为“它的茎”。
译文：（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不毕返改长枝节。
首先陵游数，你要懂汉语语法结构，而古人讲话刚好倒置的，对于一般的介词，特殊结构要记清楚。比如：使磨做动、意动、宾语前置等。
其次：我建议你看看高考复习资料关于古文阅读的内容，记住，不懂就问授课老师，不丢人。几次一问，你就懂了！
希望我的回答能给你帮助尺首
其实文言文翻译真正难得只有个别字。建议你买一羡银汪本关于古语的的书作参考，而在考试或者平常练习中你也要学会结合文章的题兄仔目以及搏衡文意来思考，这样才能提升
阅读文言文并通过查资料理解文言文