在第9段从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“袭竖桐这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。
这是一篇谱写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了纤闭一个妙趣横生的童心世界。
鲁迅在百草园里描绘的就是儿童在自然环境里的极乐世界。在作者笔下，百草园是一个充满了颜色和声音的生命世界，连那青拍坦青的野草丛里，也氤氲着一个动人的故事。
扩展资料：
作者调动了各种感觉器官，使景物描写有声有色，鲜活生动。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色；“高大”“肥胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉角度写。
呜蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉角度写。覆盆子“又酸又甜”是味觉描写。这便是绘声绘色、有滋有味。作者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。
七年级语文上册部编人教 从升哗百草园到三亏伍味书屋（第一吵空行课时）
百草园：从开头“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园”到“来不及等它走到中间去。”
三味书屋：从“出门向东”到卜段文末“这东西早已没有了好弊斗吧”。
第9自然段（我不知道为什么家里的人……我的覆盆子们友磨和木莲们！）... 过渡段
快速阅读课文，分别毕举找出写百草园和族滑三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要手穗碧将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。
从开始“我家的后面有一个很大孝肆的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写枣和三味书屋的部分；中间“我不知巧岩轿道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。