一 网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的陵差陆时间尺顷，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益庆让图书，触类旁通，提高自身文化素养
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻李老松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速晌改推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。哪谨升让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。
普通反馈（参考）：-----------------------------------------------------------------------------------
上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1.必要性。这是一个知识经济的时代；信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸；未来的世界是网络的世界；要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐；作为21世纪主力军的我们；必然要能更快地适应这个高科技的社会；要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力；具有传播科学信息的能力；这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。 2.实用性。网络世界资源共享；它就像一个聚宝盆；一座取之不尽用之不竭的"富金山"；谁勤于在这座金山上耕耘劳动；谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料；可以学会更多课堂外的知识；并灵活地运用课内知识；促进思维的发展；培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约；在网上接受名校的教育；有什么问题；你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交仿雀昌互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容；使得学习变得轻松、有趣；这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化；在我省每所中小学建立因特网教室；普及计算机因特网知识；推动中学生家庭上网；实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识；培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边；学校的网站不正搞的红红火火；林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？ 的确；作为一种新生事物；网络存在着一些弊端；但中学生处在学校的教育之下；学校要加强对青少年的人生观、价值观教育；培养学岁腊生对是非、美丑、善恶的判断能力；塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下；必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代；今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁备扒。了解和掌握计算机网络知识；就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信；我们今天所付出的一点一滴的努力；终将会聚沙汇塔；终将站在巨人的肩膀上。所以；我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。 <
其实这些也不用太多事例的，
个人觉得是好，因为上网可以增长知识、开阔视野，而且可以帮助到我们，至于有人说上网弊大于利，那是因为他们觉得那会使我们过度沉迷电脑，可是在这我想说一句，过度沉迷电脑那是你自己的错，是你自己控制不了慎早态自己，抑制不住自己的玩性，这与上网有什么关系？电脑明显是比窦娥还冤啊！至于网上的那些什睁改么色情啊，暴力啊....这都是人为的，与上网又有什么关系呢？我在这说明一点，大家之所以会沉迷上网都是因为自己的原因，与上网绝对没有关系！难道你要承认自己没宽源有一点抑制能力吗？
你们是要搞那个辩论会吧，我也是小学生，六年级的。