今天给各位分享会计趣味小知识的一些知识，其中也会对36个趣味财务常识进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
36个趣味财务常识
1.请问下大家有没有趣味会计学习的教材或是游戏
（一）爱情的会计 1、一天，悄悄喜欢上一个漂亮MM，但对自己都不正视一眼，于是采用搭讪、献媚等手段予以接近。
此时作如下分录：借：长期债权投资贷：甜言蜜语、鲜花等有关科目 2、MM答应跟自己保持朋友般的联系，作如下分录：借：管理费用贷：相关科目 3、一天，在大街上多看了其他MM一眼，产生小的摩擦，后升级，准备与自己断交，此时作如下分录：借：投资收益――计提长期投资减值准备贷：长期投资减值准备同时在备查薄里记录未确认的减值准备。 4、慌了手脚，赶快采用一切手段挽回以前的关系。
此时作如下分录：借：长期债权投资长期投资减值准备（在原计提范围内冲回）贷：有关科目投资收益――计提长期投资减值准备 5、MM终于明确了和自己的恋爱关系，同时做保留声明。此时作如下分录：借：长期股权投资投资收益――股权投资差额摊销股权投资差额贷：股权投资差额长期债权投资 6、MM说自己在她心目中地位越来越高，达到50%以上，此时应改为权益法核算。
7、恋爱8年后，MM同意结束考察期，答应嫁给自己。借：固定资产贷：长期股权投资――股权投资差额 8、有情人终成眷属借：管理费用贷：累计折旧 9、妻子怀疑自己有外遇，顿时中东危机爆发。
借：营业外支出――计提的固定资产减值准备贷：固定资产减值准备 10、后经过自己的解释和为之所做的一切努力，终于冰释前嫌。借：长期待摊费用――固定资产改良支出贷：相关科目 11、咱们老百姓，今儿个真高兴，要做爸爸了。
借：工程物资贷：主营业务收入 12、踏上了为人父母的艰辛历程，痛苦并快乐着。借：在建工程贷：工程物资等相关科目 13、有一天，他（她）牵着女（男）朋友的手告诉我：爸爸，我要结婚了！借：固定资产固定资产清理贷：在建工程固定资产借：营业外支出贷：固定资产清理 14、给孩子买了房子操办了婚事，又重新回到了两人世界。
借：管理费用贷：累计折旧 15、直到有一天，我们慢慢的变老，老的哪儿也去不了。借：累计折旧贷：固定资产（二）缘份是会计原则；爱情是无形资产；爱人是应付账款；想他是日记簿；吵架是坏账账簿；错爱是高估净利；分手是结账分录；寂寞是累计折旧；误会是错误分录；解释是更正分录；复合是回转分录；眼泪是业***益；人情是流动资产；回忆是损益汇总；暗恋是收不回的呆账。
子女是投资收益（或投资损失）暗恋类似于商誉，只有到了某一时刻才显出价值。结婚就像固定资产，爱情的长短就像折旧方式，长的叫平均年限法，短的叫加速折旧法，贪图物质的是工作量法，离婚的是提前报废。
与自己爱的人结合是应付账款，与爱自己的人结合是应收账款，中途变心是坏账。追求不到的心痛是坏账损失，脚踩两只船是坏账准备。
永不分离是依据持续经营假设；二人组合是依据会计主体假设；婚前婚后是依据会计分期假设；金钱第一是依据货币计量假设；自己偶尔外遇是依据重要性原则；担心爱人外遇是依据谨慎性原则；禁止对方吸烟是依据相关性原则；工资收入上缴是依据及时性原则；支出详细考查是依据明晰性原则；结婚前后受骂是依据一贯性原则；管制伴随自由是依据配比性原则；车房必须购置是依据可比性原则；近财色远感情是依据客观性原则；兑现以往承诺是依据历史成本原则；承诺不予兑现是依据实质重于形式原则；对方生日没有礼物后来双倍受罚是依据权责发生制；化妆品支出与油盐支出分列是依据划分资本性支出和收益性支出原则。。
2.会计学基本常识包括哪些内容
会计学基本常用有：1、会计的基本职能是：核算与监督；2。
会计对象：指企业单位的资金运动，是会计核算和监督的内容。3。
会计的本质：是对一定单位的经济事项进行确认、计量、记录和报告，并通过所提供的会计资料，作出预测，参与决策，实行监督。4、我国会计四个基本假设：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量5。
企业会计静态等式是：资产=负债所有者权益静态等式是最基本的等式动态等式：收入-费用=利润6。企业会计核算基础：权责发生制原则（两个凡是，是否属于本期为标准确定）；收付实现制（是否支付或收到为标准）7。
会计计量的五种方法：历史成本、重置成本、可变现净值、现值、公允价值；一般应当采用历史成本法，其他适度、谨慎、有条件的采用；会计核算方法体系是会计方法体系中最基本的体系8。会计循环的工作过程：凭证―账簿―会计报表9、会计核算方法口决（7种）：会计核算方法七，设置科目属第一；复式记账最神秘，填审凭证不容易；登记账薄要仔细，成本计算讲效益；财产清查对账实，编制报表工作齐。
10、会计核算一般要求：12个；8 4；其他一般原则（4）是权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出；会计信息质量原则（8）是客观性原则、相关性原则、明晰性原则、可比性原则、实质重于形式原则、重要性原则、谨慎性原则、及时性原则；11。会计科目必须根据国家统一的会计制度的规定设置和使用，单位在不影响会计核算的要求和会计指标的汇总，以及对外提供统一的会计报表的前提下，可以根据实际情况，自行增设、减少或合并某些会计科目。
12、会计科目与会计帐户的区别：会计科目没有结构，只有名字，会计帐户有自己的结构。 13、并不是所有资产类科目都是借方科目。
成本类科目属于资产负债表科目；14、盘存类账户肯定是资产类账户，但是资产类账户不一定是盘存类账户；15、待处理财产损溢账户是暂记类账户，一般在年末要进行强制性结转。待处理账户余额为：借记损失；贷记溢余。
可设置“待处理流动资产损益”和“待处理固定资产损益”两个明细科目。小企业不设置该科目。
16、材料成本差异账户是备抵附加调整账户，备抵时是节约差异，附加时是超支差异；17、利润分配是本年利润的权益备抵账户；制造费用是***分配类账户；18、待摊费用、预提费用是跨期摊配类账户，现已经取消。 19、债权结算账户包括：应收账款、预付账款、应收票据、其他应收款。
借方记增加，贷方记减少，余额一般在借方。20。
收入、费用结转的对方账户为本年利润账户。本年利润余额在借方为亏损，余额在贷方为盈余。
年末转入利润分配账户；利润分配账户只有未分配利润明细有余额，其他明细无余额；21。成本计算的账户包括：生产成本、物资采购、在建工程。
22。备抵调整账户的特点：抵减账户的余额方向与被调整账户的余额方向必定相反，23、。
账户的基本结构划分为：借方、贷方、余额；账户的余额一般在它的增加额方向24、在借贷记账法下：借增贷减是资产，权益与它正相反；成本资产总相同，细细牢记莫忘记；损益账户要分辨，收入费有不一般；收入增加贷方记，减少借方来结转；费用增加借方记，减少贷方来结转；25、。余额平衡法公式：全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计（以资产=负债所有者权益为原理）26、。
编制余额试算表：余额部分，账内有错；余额相等，一般没错。27、余额相等，也有错误的情况有：一项业务在有关账户全部重记，全部漏记，或多记、少记，且余额一致；某项业务记错帐户，而方向无错；某项业务借贷颠倒；记账某账户的错误金额一多一少，恰好相互抵消。
28。记账规则：有借必有贷，借贷必相等。
会计分录包括三要素：借贷方向、会计科目、金额；29。总分类帐户是根据总分类科目设置的。
用来对会计要素具体内容进行总分类核算的账户，如：应收帐款、原材料、固定资产、预提费用等！会计科目代码4-2-2-230、总分类帐户与明细帐分类帐户之间的关系，是一种统驭控制、补充说明的关系！平行登记（依据相同、方向相同、期间相同、金额相等），明细账户发生额、余额之和等于总账发生额或余额之和；但是总账余额是借方，所属明细账余额不一定全部是借方；总分类核算只提供金额核算指标，但明细分类核算既要提供金额核算指标又要提供实物数量指标31。会计凭证按其填制程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证，业务量小的公司可以选择通用凭证。
32。银行存款与现金之间的收付转换，只填制付款凭证。
33。收付凭证左上角只填：现金或银行存款。
34。记账凭证的审核内容：记帐凭证是否附有原始凭证，内容是否相等；记帐凭证中的项目是否填制完整，有关人员签章是否齐全；应借应贷的会计科目的名称及金额是否正确。
35。账户按用途分类：序时账、分类账、备查账；账户按外表分类：订本式、活页式、卡片式备查账不是正式账簿，不是每个企业都要设置的；三栏式明细账格式，适用于应收账款、应付账款、短期借款、实收资本、待摊费用、预提费用等只对金额核算的科。
3.想学习一些财务,经济,金融知识,请推荐几本经典书籍,谢谢.
财经类专业是指经济类和经济管理类专业，常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税等，是近几年来人才市场上的热门专业。
另外，有关专家预测，未来十大热门职业分别是理财规划师、系统集成工程师、律师、物流师、注册会计师、营销师、环境工程师，精算师、医药销售中西医师、管理咨询师。其中，理财规划师、物流师、注册会计师、营销师、精算师、管理咨询师六个专业都属于财经类行业。
学习一些财务，经济，金融知识，我推荐以下几本经典书籍：一、财务类书籍推荐： 1、《基础会计》――吕玉芹，李清华本教材是山东省教育厅立项的“山东省成人高等教育财经类品牌专业建设与创新研究”课题项目（批准号为J09WL03）中“特色课程体系建设”子课题项目系列教材之一。本教材的编写以2006年以来财政部发布的39项《企业会计准则》、《企业会计准则――应用指南》及部分《企业会计准则解释》为依据，同时适应我校成人教育会计学品牌专业教学要求，重点介绍会计的基本概念、基本方法和基本操作技能，突出实用性，注重对学生实践能力的培养。
2、《中级财务会计》――吴学斌《中级财务会计》以新《企业会计准则》为依据，内容上紧跟会计发展的最新动态，深入浅出、循序渐进地阐述了财务会计的基本理论与实务。《中级财务会计》共14章，全书包括财务会计基本理论、财务会计实务、财务报表分析3大部分内容。
全书各章有学习目标、本章小结、复习思考和基本训练。基本训练题型丰富，包括单选题、多选题、判断题、业务题和案例分析题，便于学生全面理解和掌握各章知识要点。
3、《世界上最简单的会计书》――达雷尔•穆利斯本书以一个小男孩开设柠檬汁摊为背景，阐述了最基本的会计原理和方法。读者可在小男孩制作广告招牌、向妈妈借钱、从杂货店买糖和柠檬、卖柠檬汁给邻居和同学们的过程中，一步步了解资产、负债、盈余、存货、应付账款等专业名词。
4、《财务报表分析》――黄世忠本书从审计的角度来分析财务报表，穿插一些著名的案例，比如分析TCL集团整体上市采用权益法美化报表、美国在线的巨额商誉、世通捏造利润等等，非常精彩。对做一级市场，尤其是尽职调查非常有用。
二、经济学书籍推荐： 1、《经济学原理》――曼昆这本书的特色首先在于简明性。曼昆在写这本书时依据的原则是：“写作最重要的是简单明了，而不是事无巨细包罗万象，读者的时间是稀缺资源。”
这也就体现了经济学本身的“经济”二字。第二个特色是趣味性。
曼昆通过日常生活中人们熟悉的事例、故事经历、政策分析、新闻摘录这些素材来介绍经济学，这就让读者在有趣的阅读中轻松地了解经济学的基本理论与方法。经济学的趣味化是许多经济学家追求的目标，曼昆是成功者，这也正是这本书的影响远远超出学术界的原因。
2、《经济学》――萨缪尔森本书包括：经济学基础知识、如何看图、现代经济中的市场与***等内容。 3、《经济学》――斯蒂格利茨自20世纪80年代末以来，一些经济学家对把经济学分割为微观和宏观两部分提出了质疑，他们认为：宏观的变化必须以微观经济学的原理为基础，经济学的理论只有一套而非两套。
于是在美国一本新的经济学入门教科书诞生了，那就是斯蒂格利茨的《经济学》，它最重要的特点是试图推翻以萨缪尔森为首的新古典主义的理论体系，经济学家称其为西方经济学史上继穆勒、马歇尔、萨缪尔森之后的第四本具有里程碑意义的教科书。三、金融类书籍推荐： 1、《证券分析》――格雷厄姆证券分析（security*** ysis）证券分析指的是对可能会包含在资产组合中的证券进行的价值评估。
例如，投资者应该会询问是默克公司还是辉瑞公司的定价更诱人一点。股票和债券都必须进行价值评估以确定其投资吸引力，但是对股票进行的评估要远远难于对债券进行的评估。
这是因为股票的市场表现对发行机构的状况更为敏感一些。证券投资的分析方法有如下三种：基本分析法，技术分析法、演化分析法，其中基本分析主要应用于投资标的物的价值判断和选择上，技术分析和演化分析则主要应用于具体投资操作的时间和空间判断上。
它们之间既相互联系，又有重要区别。相互联系之处在于：技术分析要有基本分析的支持，才可避免缘木求鱼，而技术分析和基本分析要纳入演化分析的框架，才能真正提高可持续生存能力！重要区别在于：技术分析派认为市场是对的，股价走势已经包含了所有有用的信息，其基本思路和策略是“顺势而为并及时纠错”；基本分析派认为他们自己的分析是对的，市场出错会经常发生，其基本思路和策略是“低价买入并长期持有”；演化分析派则认为市场和投资者的对与错，无论在时间还是空间上，都不存在绝对、统一、可量化的衡量标准，而是复杂交织并不断演化的，其基本思路和策略是“一切以市场生态环境为前提”。
2、《金融炼金术》――索罗斯《金融炼金术》是索罗斯的投资日记，读者可以从中欣赏到索罗斯如何分析个股、如何把握市场转变的时机、如何面对不利的市场行情并及时调整对策，。
4.计算机基础知识
既然是一个c类地址，故前三字节不变，只在后一个字节中修改。答案如下
生产部 210.36.200.0*******，子网掩码255.255.255.128
行政部 210.36.200.10******，子网掩码255.255.255.192
销售部 210.36.200.110*****，子网掩码255.255.255.224
财务部 210.36.200.111*****，子网掩码255.255.255.224
注意：以上ip地址第四个字节采用二进制
5.关于会计知识的游戏有哪些呢
《铁路大亨》是一款能锻炼财务能力，让玩家读懂财报的游戏。
玩家有两种上手策略：1，无脑玩家可以闭着眼睛自由建铁路、建车站，用粗放式的方法扩张公司。2，玩熟练后，懂会计的玩家，就可以调慢游戏速度，常常按暂停键，来研读财报，分析其中的车站收益、铁路维护成本、发行新股带来的现金流、10年期债券需要支付的利息、公司总负债、以及所有者权益等等零零总总的收入与支出。
优秀的玩家可以利用微操作，用短短三四年就达成无脑玩家十多年才能达到的商业目标。这种***，夹杂着学懂会计知识的欣喜，同样令人难以忘怀。
与打打杀杀的即时战略游戏相比，你会发现，财务类游戏也别有一番趣味。
《基础会计》兴趣教学分析:大一基础会计的知识点
摘要《基础会计》是会计专业的一门专业入门课，也是经济及管理学科各专业必修的专业基础课，但由于教材理论性强，概念抽象，导致部分学生感觉枯燥无味。而兴趣是学习的动力，在《基础会计》教学中，只有激发学生学习《基础会计》的兴趣，才能调动其积极性，进而达到学好《基础会计》，提高《基础会计》教学的效果。
关键词兴趣；《基础会计》教学；效果
兴趣是学生学习的强大动力，学生对某一事物产生了兴趣，就可以激发出激大的热情，从而产生高昂的求知欲。如著名科学家童第周因为对青蛙的浓厚兴趣，从而在生物学、动物学等方面取得了巨大成就。但兴趣不是天生的，而是需要环境的熏陶和有目的的培养。因此，从事《基础会计》课教学的教师，为激发和培养学生学习的兴趣，需重点从课前、课中、课后三个阶段抓起。
一、课前――做好准备工作
1.创造良好的师生关系，激发学生学习的主动性
中职学生因其所处的特殊年龄阶段和面对的特殊成绩，逆反心理相当严重，因此，要使学生喜欢相对枯燥的《基础会计》，必须关心爱护学生，与学生建立良好的师生关系。古人云：“亲其师，信其道”，可以说，师生关系的好坏会直接影响学生学习兴趣的高低。教师走进课堂，就应该面带微笑，给学生友善的鼓励，使学生感到老师可亲。再不时运用学科知识开开玩笑，课堂气氛活跃了，学生心情愉悦了，从而激发学生学习《基础会计》的浓厚兴趣。
2.讲究导课的技巧，激发学生的兴趣
精心备课，争取让每一堂课都上得精彩、有效。俗话说：“好的开端是成功的一半”。好的开头、精彩的导课会引起学生浓厚的求知欲，它可调动学生的积极性，为进一步的课堂教学创设一个良好氛围。导入新课的方法很多，一个大家关心的热门话题，一句名言俗语，一个有趣的故事，一个恰当生动的比喻，或者一个谜语，都是导入新课的载体。运用的好，会使学生对本节课产生浓厚的兴趣。
如学习原始凭证时，就可以给学生讲一个故事：一家经营红火的饭店，自从雇佣了一名采购员后，其业绩每况愈下，直至资不抵债，但老板还一头雾水。后经公安、审计等部门介入调查，才了解到，该采购员每次采购商品后，都要在原始凭证上做手脚，结果该采购员很快成了百万富翁，而该饭店只能以破产告终。老板因不懂会计知识而付出的惨重代价，就可能会唤起学生学习原始凭证的强烈兴趣。
3.上好入门第一堂课，调动学生学习的积极性
要学好一门课程，首先要对他感兴趣，只有上好第一节课，才能帮助学生跨上专业学习的新台阶。给新生上第一堂课，可以先不讲课本内容，而是讲有趣的会计故事、启发性的经济案例，有助于学生对知识的理解，能够激发学生的求知欲，培养和强化学生的学习兴趣，让学生认识到会计在日常生活中的作用和价值。此外，还可以讲一些从事会计工作需具备的专业技能和职业道德的有关知识，如会计专业技术等级分为高级、中级和初级，而且要从事会计工作就必须考取会计从业资格证，要想取得会计从业资格证，《基础会计》是必考科目，从而明确学习《基础会计》的重要性，激发学生学习兴趣。
二、课中――采取行之有效的教学方法
1.情景教学法
情景教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要和教材出发，在教学过程中采用各种手段引入、制造或创设与书本知识相适应的具体场景或气氛，帮助学生体验、理解和运用所学知识的一种教学方法。
理解“资产＝负债＋所有者权益”。教学中可以创设情景。如手中有2元钱，再从某学生处借来1元，这时手上就有3元钱，而且是本人拥有或控制的（拥有2元，控制1元），所以本人的资产就有3元。又因为其中2元是自己的，这就是本人的所有者权益；另外1元是刚借来的，那么这1元就是负债。此时教师在黑板上列出资产（3元）、负债（1元）、所有者权益（2元），然后让学生归纳总结，得到“资产＝负债＋所有者权益”这一会计基本等式。
2.案例教学法
案例教学法是通过一个具体情景的描述，引导学生对这种情景进行讨论的一种方法。在分析过程中，学生可以自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力的一种方法。
如学习“应收账款”和“应付账款”两个账户。在课堂上给学生描述这样一个情景：学生甲和学生乙一块去商店买笔记本，学生甲忘拿钱了，于是向学生乙借了2元钱，最后两人买回了笔记本。引导学生讨论事后甲、乙两人应该怎么做？学生讨论后会说：甲应该付（还）钱，乙应该收（要）钱。这时，老师可以趁势引出：甲如果要做账应用“应付账款”这个账户，乙如果要做账应用“应收账款”这个账户。这样，通过现实生活中的一个小案例，可以使貌似复杂的问题简单化。
3.多媒体教学法
多媒体教学主要是通过教师对多媒体计算机课件的设计运行来实现的,既保留了传统教学的优点,又具有人机交互,文、图、声、像并茂的特点,体现了现代教育媒体的直观、生动、高效、先进等特点。激发学生学习的兴趣,提高学生的注意力和记忆力,优化教学效果。
如会计账簿中更正错账的红字更正法是教学的难点,传统授课教师无法把真实的账簿、凭证、更正步骤一一演示给学生看。运用多媒体教学将凭证、账页及更正过程以及红字更正法账务处理过程同时制成多媒体课件进行演示,形象、直观地对比教学,使抽象难懂的理论形象化,学生易于理解会计上的“红字”的真正涵义,由表及里地掌握“红字更正法”账务处理的实质,从而突破教学难点。
4.实践教学法
会计学是一门技术性较强的经济管理应用型学科，具有较强的实践性。
《基础会计》的操作性比较强，要求学生在掌握基本知识的同时，具备一定的动手能力，这就必须加强实践教学。如在原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计报表的编制时，要在讲解完基础理论知识后，让学生自己到模拟实训室进行操作，让学生通过自己的摸爬滚打，把课堂上学到的知识，通过亲自参与有机地结合起来。学生在学完所有章节时，我们还应该集中安排一周对会计基础知识进行综合操作，开展实际操作竞赛，这样有利于学生融会贯通、熟能生巧。
三、课后――将会计教学从课堂扩展到课余
将会计教学从课堂扩展到课余，开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，拓宽视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣。
如学校的每一个班级都有生活委员，班费的收支就可以运用会计知识。会计老师应指导生活委员填写收付转记账凭证，尤其是现金日记账的正确填写方法，学期终了，再指导学生编制会计报表。最后，把所有账务处理贴到教室财务栏或让全班同学传观。这样，同学们既学到了会计知识，又使班级财务清晰化、明朗化。再如会计知识可以和其它学科知识交叉运用。为增强学生对专业理论知识的运用，我校常年举办“课余市场营销活动”，该活动把学生进行了岗位分工，有销售人员（业务员、营业员等），也有会计人员（会计、出纳等）。此项活动，涉及到了营销组，也涉及到了会计组。活动时，营销组在营销班中选拔销售人员，会计组在会计班中选拔会计人员，两个专业的学生互相配合，共同完成该项活动。每次活动，学生都积极准备，踊跃参加，通过活动，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识，学生们赚取了生活费，扩大了交际面，增强了专业理论知识的理解。
总之，在《基础会计》的教学中，要合理利用课前、课中、课后时间，采取不同的方法和手段，积极调动学生的学习兴趣，使教学效果不断提高，使学生扎实地掌握会计基础知识，为学好会计专业其它课程奠定良好的基础。
参考文献：
[1]张玉森，陈伟清.基础会计[M].高等教育出版社,2011年第四版.
[2]单晓萍.中职基础会计的教学方法浅析[M].考试周刊,2010年第38期.
[3]张?.浅析如何提升基础会计教学的趣味性[M].商品与质量,2011年第S3期.
作者简介：栗丽枝（1975―），女，助理讲师，长治市第一职业高级中学校。
辩论会 会计的问题
尽管"开卷有益"是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。
如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维。
看什么书也很重要，看不健康的书，吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的
个人觉得，开卷十分有益！
读书肯定有好处，但关键还在于你怎么读？这个很有讲究。
还有读什么书也很重要
要说开卷一定有益那也未必
这要看你开卷看什么书，开电脑干什么事了。
你开卷读好书当然有益，而且是大大的有益；你打开电脑上网、收集资料、写作，当然有益。如果你看一些内容不好的书或玩电脑游戏，那肯定是无益的1
年轻人，不能这么说。
我们看书是要动脑筋的，要带着批判的眼光去读书是对的。不能尽信书，因为书中也有谬误，尽信书不如无书。大部分历史书上都是正确的，有谎言的书是存在的，但不会全是谎言。你说的：“尽量少看历史书！因为都是谎言！”是没有根据的。所以我不同意你的说法。
赞同沈老师！
我很喜欢看历史书
读史书
可以明志！
同样赞同沈老师的说法!!
凡事有两面性,看你怎么去看了,呵呵!!
世事无绝对的，关键在开卷人的心了。
凡事都有两面性，关键要在什么情况下才能说是好还是错！
你想说好，那就好，你想不好，那就不好！反正支持自己这一观点的人，肯定有自己的理由！
古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览
过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子
里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传
千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养
品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国
度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。
然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有
益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会
对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致
你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前
途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如
果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自
新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。
多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。
开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的
2种理解
1、开卷有益是句俗语~按辩题理解就是只要看书就是好事
那么这个的反方所表达的立场看书也未必一定是好事
双方交锋点在对于开卷的理解~即~卷的理解按照立场所划范围不同~正方可以支持的论点好比是国家法律所允许发行的书，无论从任何方面和角度都可以提升一个人。
反方的论点就是读书需要+以甄别~不能一味的为读书而读书
2、开卷理解为考试中的开卷
这个正方可以从大家对课程的重视度会有所下降等方面阐述
反方可以从提高大家实际能力和综合阅读理解、分析能力方面下手
正方观点是：开卷有益；反方观点认为：开卷未必有益。我是反方的，我首先是这样理解“开卷未必有益”的：开卷未必有益包含两层，一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益。
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的
书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。
尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。
我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！
其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗？
倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗！
想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。