为什么成绩越来越差

为什么成绩越来越差

为什么有的女生进入高中后，成绩越来越差

这个问题粗看觉得不够合理，高中女学霸非常多??就说每年的高考第一名，也是女生人数超过了男生。但是只要发挥自己的优势，觉得哪一科好就可以多努力一些不好的。也要进行加油哦。只要有恒心，肯定成绩会上来。

但是仔细想想,这个问题也有道理，如果要从普遍来看,进入高中后女生学习出现退步的现象确实很多

女生，特别是初中成绩优秀的女生,在高中成绩下降的原因，主要有以下几个??

1?第一，学习方式落后，无法适应高中学习

整体来说,女生的学习自觉性要高于男生,这表现在初中，就是整天忙着记忙着背,最终也考出了好成绩

也就是刻苦成就了初中的佳绩，但是在高中情况大不相同高中学习需要大量的思考与理解,仅凭记住远远赶不上需要??

很多女生不愿意做这样的转变，或者无力转变,结果可能在高一的第一周,就已经跟不上学习进度，至后边问题越来越严重

这种情况的女生占比很大,她们的确每天在学习,但是效率实在是太低，仅有的收获在接下来的考试面前简直不堪一击

2?第二，抽象思维能力弱，学习非常被动

思维能力和性别本没有必然关系,但在高中,相对来说女生的抽象思维能力确实弱一些 ,这和她们的心态、习惯有关

高中各科目的学习都需要深度思维的参与，即使是政史地和语文英语也是如此,这对于一个习惯于背下来就行的学生,是很难接受的,由此导致的是思维的消极

?遇到问题不想思考, 思考不够深入,经常性的半途而废,使得对问题的理解缺乏深度觉得深入思考太枯燥，坚持不了 ,这是女生学不好高中数理化的根本原因

而那些理科成绩优异的女生,绝对有着良好的思维习惯和思维品质,她们热衷于探究，有问不完的为什么

3?第三，压力过大，情绪不稳定对学习造成很大干扰

从最初的憧憬变成无法承受的挑战和压力，巨大的心理落差会心神不宁

本来女生的心理素质相对就弱,成绩的下降让她们承受了更大的压力

一次考试造成的打击会持续很长一段时间,如果不能及时调整状态, 从课内到课外,从注意力不集中到迷茫、消极，问题只会愈加严重，最后就是恶性循环??

把压力变成阻力,心事重重，无法勇敢面对，无形中又增加了学习的难度

明确了女生在高中学习的弱点,只要有意识地客服，不急于求成，坚持学习，坚持调整，就一定能渡过这艰难的适应期，实现期待中的进步

　用赏识促进孩子主动学习

孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。

比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。

相信孩子自己能够学好

每位孩子都有巨大的潜能。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，主动地进行自我潜能的开发。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，就要把学习的主动权还给孩子，首先要相信孩子有能力学好，接收到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓舞。

在相信孩子的同时，也要和孩子建立民主平等的亲子关系，在日常生活中要经常鼓励孩子，让他们对自己有积极的评价，促进其自信心的建立，孩子对自己充满信心了，学习起来就会干劲十足。

不要让孩子滋生依赖心理

有些父母坐在孩子身边，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，这种做法是极其错误的，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。这其实就是依赖心理的产生。

给孩子主动学习的自由

不少父母出于对孩子的溺爱，会为孩子包办很多事情，比如上兴趣班，上补习班，都不征求孩子的意见，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，学习中也会缺乏自主意识，不敢面对学习中的困难和挫折，而是选择逃避或求助于他人。

未来社会所需要的人才首先是独立的人，所以父母要大胆放手，鼓励孩子积极地去决定自己的生活和学习，把跟他学习和生活有关的事情交给他自己来选择，逐渐培养孩子独立自主的意识。

独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，会在以后的学习中有更多的帮助。

总之，家长在孩子的学习中扮演着重要的角色，家长“不管”并不是一味地让孩子放任自由，相反，摒弃一切事无巨细的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母们科学的教育方式。

1.学习方法始终不对

按理说，如果是学习方法不对的话，再怎么努力学习成绩也不会下降，顶多是止步不前，但是如果别人都在进步，那么你的成绩自然就会后退的。另外一种分析方法就是，自己一直很努力的学习，而其他同学不怎么学习反而成绩很好，就会产生心理负担和压力，情绪上也会有变化，影响学习，导致成绩下降。

2.压力太大没发缓解

如果一直长时间学习，会让自己感到很压抑，没有办法及时发泄和放松，影响学习心情，自然就会降低学习效率。尽管你比别人花费了更多的学习时间，但是可能并没有别人的实际学习效果好，所以你只是假装看起来很努力，其实并没有真的那么努力，成绩下降也是很正常的事情。

3.做题和复习比较盲目

也有不少同学在很努力的去做题目、看书，但就是没效果，有时甚至成绩会下滑。这种情况就是每次考试试题测试范围不同，成绩忽高忽低很正常。而针对，盲目做题这种情况，主要是因为学生不知道自己哪里会做、哪里不会，做完题也不反思，不总结错题，所以每次考试错题基本一致，这种努力其实是在做无用功，重复无效劳动。

你好，是初中还是高中？成绩差要自己先找找哪里出了问题，是上课没有认真听讲，没有记录笔记，还是课下没有好好温习和总结。针对比较弱的科目可以在当地找个培训机构，提高自己的成绩。

建议你做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据你的成绩规划出最有利的升学方案。早做规划，在升学时才会更轻松达到升学目标。

为什么孩子的成绩越来越差呢？

导致小孩子数学成绩差的主要因素“学不懂”，由于小学时代刚开始接触数学那阵，语文理解有限，动手也不足。一大堆什么A比B少多少，C又比B多少，D又是C的几分之几。最后问你A和D的关系。还没等着手做，头已经被搞昏了。这个时候就需要引导孩子培养“每一小句列一个关系式，将大问题小问题化”，这是学校也是家庭值得关注的。

这个原因是多样的，特别数理化有一段没学好下边就不好学了，成绩就越来越差了。

补课了，找到原因对症做工作比较好。

可能是玩手机或者上网了！

贤贤读初二了，他的成绩与班里一直不错，经常排在前三。这样一来，他就一直是同学们面前的佼佼者，在班里混得好不得意。

然而，马有失蹄、人有失手，这次测试他竟然没考好，竟然倒退了好几个名次。从久坐的宝座上摔下来，贤贤的心里很不是滋味。他决定自己一定要努力再再努力，下次期中考试，一定我争取前三名，夺回属于自己的宝座。

可是，往往天不遂人愿。虽然贤贤这段时间的对学习非常的努力，但是在考试的前两天他却患了风寒感冒，一下子住院打针两三天，于是考试时自然发挥不好，也自然没考出理想的成绩。

但贤贤却是个要强的孩子，面对这两次糟糕的成绩，他甚至觉得自己眼前的一切都变了：同学们不在友好，老师不在亲切，尤其最疼爱他的爸爸妈妈的变化更大，对他又训又骂的，好像自己好像不亲生的孩子??这种种变化，使贤贤觉得自己没有了欢乐，没有了自信，没有了理想与生活的劲头。哎，这考砸的滋味可真难受啊??

可以说，作为学生会经因无数次的考试，而且在每次考试之前都想考得好。因为一旦考砸了呢？就要糟糕了！先是同学们的冷嘲热讽，再就是老师不屑一顾的眼神，最可怕的是父母那哀天嚎地的叫骂??

但是，几乎每个学生都有过一样的遭遇：每次考试之前都很紧张，有时候一连几夜睡不着觉，但考试的成绩出来以后，与期望的相差很远。在家长与老师的责骂之下，变得失落、难过、痛苦、自卑??其实，一项调查却发现，很多学生都患有“考试结果恐惧症”。

所谓“考试结果恐惧症”，即对考试结果的恐惧。考试之前顾虑重重的走进考场，并且总在想：

万一考差了怎么办？

这次能考第几名？

父母会怎样责骂我？

老师会怎样批评我？

同学们会怎么嘲讽我？等等不良的心理担忧，这就是心理学里的“考试心理障碍”。那么，一但有了这种心理障碍，往往会导致次次考试都失败。

那么，孩子为什么会有这种考试障碍呢？经相关研究，大致有以下5 点原因：

1、带着失败心理进考场

一些成绩不太好的学生，往往没有走进考场，心理上就彻底失败了。他们一进考场就往往会这样想：“我还没有复习好，这次肯定又考不好了??”这种状态可想而知，结果必败无疑。

2．过于紧张。

有的学生一进考场就全身紧张，没有一点儿自信心，有的紧张到大脑一片空白。这当然考不出好成绩。

3．受异常举动的影响。

考试中常有这样的现象：一个平时学习好的学生看到考卷后，如果表现出感叹或惊讶的样子，他周围的一些成绩差而又没有自信心的同学，便会惊慌失措。

4．不相信自己。

有些学生，总是不相信自己是正确的，做题时往往心里没底。每做一道题往往就想：“我这样做可能不对？”从而再三的修改。但改来改去，便浪费了很多时间，以至于时间到了考题还不做完。

5．夸大考题的难度。

考试时自己给自己制造压力，有些学生碰到一道难题时，就夸大所有考题的难度，觉得后面的题可能更难，不可能轻易的做出来。殊不知，这样一有心理压力，就考砸了。

那么，有心的家长，一定要帮孩子找出了考不好的原因，找出与考试时的心理障碍。然后，帮孩子克服这些心理障碍，使孩子从容地面对考试，从而让考出好成绩。

为什么孩子的成绩会越来越差

一般分析孩子学习下降的原因，我们可以从个体特征、家庭因素、环境因素三个方面来分析，你没有讲清你的孩子多大，上小学还是上中学，性格如何智力发育如何等更详细的信息，所以只好概括地讲一些主要常见的原因啦。

个人因素：主要看孩子的智力发展和大脑发育及思维能力的发展程度是否与现在所学的内容相适应。有些孩子明显因为大脑发育较迟，思维行为等能力发展比其他孩子相对较慢，而对学习产生的一种不适应导致了学习成绩下降。这种情况，父母首先不要怪责和焦虑，耐心等待孩子的成长的同时，帮助孩子培养一些良好的技能与习惯是最重要的。

家庭因素：家庭中是否有浓厚的学习氛围？父母是否能与孩子一起学习？家庭气氛是否和谐？与孩子的交流是否平等，是否能够与孩子互相尊重？总之，和谐、互爱、互助、互学的家庭氛围是有利于孩子的学习与成长的。如果家庭中沟通不畅，父母常吵骂，关系不和，或是常对孩子施以各种压力和简单式粗暴的教育方式都会导致孩子学习下降。孩子会陷入到家庭的不和之中，而无心于学习。

环境因素：学校的教学水平，老师对孩子的关注程度也会影响孩子的学习。小学与初中一、二年级的学生受老师的影响较大。他们更会以自我的感受，去学习自己喜欢的教师的那门课，而并不注重学习内容的难度。另外，如果是刚入学的新生，对新环境的是否适应，也是短期内影响学习成绩的主要因素之一。

孩子成绩变差有很多因素,一方面心里有一些问题(不是精神,是心里,意思是生活中碰到了一些事.)

还有就是本身对学习渐渐失去兴趣.

再者就是家庭因素.

不过最有可能的是注意力过于转移到另一样事物身上~!

原因可能有很多,怎样解决还要具体情况具体分析.总之不要对孩子太苛刻,要宽严有度.