近年来，心理学知识发展很快。如何处理新出现的知识和已有知识之间乎旦的关系，也非常棘手。在这一方面，本书在保证知识连续性的基础上，引入了一些新出现的和正在蓬勃发展的让扒知坦顷昌识领域，务必使学生在掌握基本知识的基础上，能把握现代