1.指导思想特殊
教育是中国教育事业的重要组成部分.中国宪法规定:“国家和
社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、
生活和教育.”《残疾人保障法》和其他法规,对于残疾人受教育的权利也作了明文规定.认真贯彻执行这些规定,切实保障残疾人受教育的权利,是国家、社会和残疾人家长的共同责任.发展特殊教育,对残疾人进行教育、训练和补偿,是提高残疾人2.主要措施:1、在招生范围内的适龄儿童及“三残”儿童统一登记,保证他们全部入学.2、我校对轻度智残儿童采取随班就读的形式.3、班主任要对智障儿童给予更多的爱心和照顾,同时要让全班同学不歧视他,多关心和帮助他,让他们觉得自己和其他同学一样,是班级的主人.4、学校对“三残”儿童每年进行一次统计,中途有转进或转出要做详细记载,保证他们不辍
4个答案-提问时间:2015-07-21-12个赞
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1.高度重视,统筹安排.残疾儿童少年义务教育招生入学是义务教育工作的重要组成部分,对全面普及残疾儿童少年义务教育具有重要意义.各省(区、市)要高度重视,认真贯彻执行新修订《残疾人教育条例》的要求,针对残疾儿童少年的类别和程度制定具体的实施办法,与义务教育招生入学整体工作进行统一部署和要求.2.认真组织入学前登记.区县教育行政部门应在当地政府领导下会同卫生、民政、残联等部门,设立残疾人教育专家委员会,建立残疾儿童少年信息交流和共享机制;残联要以全国残疾人基本服务状况和需求动态更新信息数据为基础,做好未入学适龄残疾儿童少年调查登记、统计录入、建档造册,及时向教育行政部门通报相关数据和情况,并协助做好家访和入学动员工作.区县要根据3.“一人一案”落实教育安置.各地要按照“全覆盖、零拒绝”的要求,以区县为单位,根据残疾儿童的实际制订教育安置方案,逐一做好适龄残疾儿童少年的入学安置工作.优先安排残疾儿童少年就近或者到指定的具备条件的普通学校接受义务教育,对于学习和生活上需要特别支持的残疾学生,要提供专业支持.对于不能接受普通教育的残疾儿童少年,安置到特殊教育学校入学,没查看全部>>